Tallita Franzoloso
Psicóloga e pesquisadora · CRP 12/17753Mestre e doutoranda em Psicologia pela UFSC. Residência em Saúde Mental (ESP/RS) e especialização em Saúde da Família (UDESC). Especialista em Avaliação Psicológica.
A Mente que AprendeInstituto · Clínica
Preparo Emocional para Prova Oral · Material informativo
A avaliação psicológica no seu preparo
Este material explica o que é a avaliação psicológica em concursos públicos, como ela faz parte do nosso Preparo Emocional para Prova Oral, o que você recebe ao final e o que, por princípio ético, não fazemos. A leitura leva cerca de cinco minutos.
01 · Para entender o certame
O que é a avaliação psicológica em concursos públicos
Em muitos concursos, a avaliação psicológica é uma etapa do edital. Ela busca identificar padrões de funcionamento cognitivo, emocional e comportamental relacionados ao desempenho e à adaptação às exigências do cargo. É conduzida por psicólogos(as) habilitados(as), com métodos reconhecidos pela ciência e instrumentos aprovados pelo SATEPSI, o sistema do Conselho Federal de Psicologia que avalia a qualidade técnica dos testes.
Não é diagnósticoÉ um processo funcional: analisa a adequação entre as suas características e as exigências do cargo, naquele momento.
Resultado: apto ou inaptoBaseado em critérios técnicos padronizados, interpretados de forma integrada.
Inapto não é incapazIndica que, naquele momento, o conjunto de evidências não mostrou compatibilidade com o perfil exigido.
Você tem direitosSigilo, esclarecimentos, entrevista devolutiva, acompanhamento de psicólogo(a) de confiança e recurso.
Nenhuma avaliação se resume a um teste. Um teste mostra um recorte do
funcionamento em um momento específico. A conclusão vem da convergência de várias
fontes de informação, analisadas em conjunto (APA, 2020; Bornstein, 2017).
Fontes de evidência
TestesAvaliam características psicológicas de forma padronizada e objetiva.
EntrevistaExplora experiências, motivações e comportamentos em profundidade.
Dinâmica de grupoObserva comportamentos em interação, colaboração e resolução de desafios, quando prevista no edital.
Integração dos dados
Os resultados de cada fonte são analisados em conjunto, confrontados entre si e com as exigências do cargo.
Resultado
AptoInapto
derivado da integração, nunca de um teste isolado
Por isso, não estamos aqui para preparar você para responder a um teste. Estamos aqui para avaliar você, ajudar você a compreender o próprio funcionamento e, a partir disso, trabalhar no desenvolvimento de habilidades e potencialidades e na redução de prejuízos.
Sempre com compromisso responsável e ético com você, que acessa o nosso serviço.
A avaliação em concursos é regulamentada pela Resolução CFP nº 08/2025, que tornou obrigatória a entrevista devolutiva e exige que os requisitos psicológicos do cargo sejam definidos a partir de um estudo científico da função.
Orientações completas para o candidato. Como se preparar, o que fazer no dia, como interpretar o resultado e quais são os seus direitos.
O que um edital costuma avaliar. Dados das convocações para avaliação psicológica em editais da FGV entre 2025 e 2026: características avaliadas, faixas esperadas, critérios eliminatórios e prazos.
02 · O nosso serviço
O Preparo Emocional para Prova Oral
O nosso foco é a prova oral: o momento da arguição, em que conhecimento, autocontrole e clareza precisam aparecer juntos, diante de uma banca e sob pressão. Para planejar esse preparo, começamos por uma avaliação psicológica.
As funções que avaliamos sustentam o desempenho em qualquer situação avaliativa. Por isso, ao trabalhar a prova oral, o processo também fortalece você para as demais etapas do concurso, inclusive a avaliação psicológica do certame. Isso acontece porque desenvolvemos as habilidades, e não porque treinamos testes.
estrutura de base · pacote mínimo de 4 encontros
Uma estrutura comum, um processo individual
- 1Primeiro encontro: análise inicial
Entendemos o seu concurso, a sua rotina e o que mais pesa no seu desempenho. É aqui que definimos as suas demandas e organizamos o processo avaliativo para você.
- 2Avaliação psicológica
Aplicação dos instrumentos escolhidos para o seu caso, somados à entrevista e à observação.
- 3Estudo e discussão do caso em equipe
Antes da devolutiva, as psicólogas estudam e discutem o seu caso em conjunto. O objetivo é diminuir vieses e ampliar a compreensão do seu funcionamento a partir de diferentes perspectivas.
- 4Sessão devolutiva
Você recebe o documento de devolutiva e conversamos sobre cada resultado.
- 5Orientações e preparo
Psicoeducação e estimulação cognitiva planejadas a partir dos seus resultados, numa intervenção cognitivo-comportamental, até o dia da prova.
Nenhum processo é igual ao outro. O pacote mínimo inclui quatro encontros, mas o tempo dedicado a cada etapa varia conforme o seu objetivo e as suas necessidades. Uma pessoa pode precisar de mais espaço para regulação emocional; outra, para organização e atenção. Isso é definido com você no primeiro encontro.
Como decidimos
Todas as decisões são baseadas em dados
Temos uma estrutura, mas são os dados que direcionam o processo. Cada preparo é único, individualizado e personalizado a partir de três informações:
DemandasO que você trazSeu concurso, sua rotina e o que mais interfere no seu desempenho.
PrioridadesO que a avaliação mostraOs resultados indicam onde investir primeiro e o que já sustenta você.
TempoQuanto falta para a provaA distância até a arguição define o ritmo e a ordem do trabalho.
Como a avaliação é feita
Online e acompanhadaAplicação remota, conforme as resoluções do CFP para serviços mediados por tecnologia, monitorada em tempo real.
Instrumentos aprovadosTestes com parecer favorável no SATEPSI, aplicados em plataformas autorizadas.
Mais do que testesAnálise situacional e escalas de monitoramento emocional contextualizam os resultados.
Sigilo e consentimentoTermo de Consentimento Livre e Esclarecido e tratamento dos dados conforme a LGPD.
O que avaliamos
Funções cognitivas
Eficiência cognitivaAtenção concentradaAtenção alternadaAtenção divididaMemória
Funções executivas
Gerenciamento do tempoOrganização e resolução de problemasAutocontroleMotivação
Personalidade · cinco grandes fatores
NeuroticismoExtroversãoAberturaAmabilidadeConscienciosidade
Monitoramento emocional
Sintomas de depressão, ansiedade e estresseAnsiedade cognitiva e somáticaAnsiedade social em situações avaliativasRegulação emocionalAutoeficácia
Análise situacional
Identificação de habilidades e dificuldades cognitivas, emocionais e comportamentais com impacto na prova oral.
Não aplicamos, necessariamente, os instrumentos cobrados no edital. O objetivo não é preparar você para um teste, e sim compreender o seu funcionamento para orientar o seu preparo.
As duas práticas das orientações
Prática 1
Psicoeducação
Intervenção estruturada em que o(a) psicólogo(a) transmite, de forma sistemática e compreensível, conhecimentos científicos sobre o funcionamento psicológico e sobre os fatores que influenciam emoções, comportamento e desempenho. O objetivo é que a pessoa compreenda a própria experiência, participe ativamente do processo e ganhe autonomia para aplicar estratégias de enfrentamento.
É um componente central da terapia cognitivo-comportamental. O conteúdo é definido a partir dos resultados da sua avaliação, que orienta o planejamento e o monitoramento da intervenção (Hunsley & Mash, 2018).
Prática 2
Estimulação cognitiva
Conjunto de atividades sistemáticas e graduais que exercitam funções cognitivas específicas, como atenção, memória de trabalho, flexibilidade cognitiva e controle inibitório, com o objetivo de fortalecer o seu funcionamento. Apoia-se na plasticidade cerebral: a capacidade do cérebro de se reorganizar a partir da experiência e da prática.
As atividades são escolhidas a partir das funções que a avaliação indicou, e não de exercícios genéricos. É a avaliação que define o que estimular, em que ordem e como acompanhar a evolução (Hunsley & Mash, 2018).
Plataforma de estimulação cognitiva · tela de entrada
Acesso exclusivo para quem está em processo
Instituto A Mente que Aprende
Estimulação Cognitiva
Treino de atenção, memória e raciocínio
Escolha o que você quer treinar, entre e faça as tarefas no seu ritmo. Cada tarefa leva poucos minutos e pode ser repetida quando quiser.
20 tarefas2 eixosAté 5 minutos cadaTarefa 20 opcional: simulado de 10 min
Quando a avaliação indica necessidade, usamos a nossa plataforma própria de estimulação cognitiva. Ela é utilizada apenas por quem está dentro do processo, porque as tarefas enviadas são individualizadas conforme as necessidades de cada pessoa.
Quem conduz
Equipe responsável pelo Preparo para a Prova Oral
Todo o processo avaliativo é realizado por duas psicólogas. A avaliação, o estudo e a discussão do caso são feitos em equipe, e só depois acontece a devolutiva.
Francielly Franzoloso
Psicóloga clínica · CRP 05/69590Mais de 18 anos de experiência. Especialista em Terapia Cognitivo-Comportamental, em Terapia Sistêmica Familiar, em Liderança e Gestão de Pessoas e em Aconselhamento Educacional.
Fig. 1 · Devolutiva
Síntese da avaliação
abaixofaixa esperadaacima
faixa esperada para a idade e a escolaridadeponto de atençãoem sintomas, “acima” indica maior intensidade
Leitura integrada
Bom repertório cognitivo e autoeficácia elevada sustentam o estudo. Em situações avaliativas, a ansiedade cognitiva sobe e a atenção dividida cai: o conteúdo está lá, o que oscila é o acesso a ele diante da banca.
Habilidades
- Autoeficácia elevada, com persistência diante de adversidades
- Funcionamento cognitivo preservado
- Disciplina e organização no estudo
- Funções executivas sem indicativos de déficit
Pontos de atenção
- Ansiedade cognitiva e evitação em situações avaliativas
- Regulação emocional sob a pressão da banca
- Queda da atenção dividida diante de interrupções e perguntas encadeadas
03 · O que você recebe
Dados sobre o seu funcionamento. Não suposições.
No Preparo Emocional para Prova Oral, a avaliação psicológica gera uma devolutiva: um retrato de como você funciona e do que priorizar até o dia da arguição.
-
Medidas padronizadasResultados comparados a parâmetros de referência por idade e escolaridade.
-
Leitura integradaCognição, funções executivas, personalidade e aspectos emocionais cruzados entre si, não isolados.
-
Habilidades e pontos de atençãoCada um vinculado ao resultado que o sustenta, orientando as prioridades do seu preparo.
Figura ilustrativa, com dados fictícios. A devolutiva real é individual, sigilosa e apresentada em sessão com a psicóloga. As classificações seguem uma linguagem padronizada para comunicar desempenho (Guilmette et al., 2020), e a interpretação considera a validade dos resultados (Sweet et al., 2021).
Documento de devolutivaResultados por domínio, leitura integrada, habilidades e pontos de atenção.
Sessão devolutivaExplicação de cada resultado e espaço para as suas perguntas.
PsicoeducaçãoOrientações sobre o seu funcionamento e estratégias de autorregulação.
Estimulação cognitivaAtividades direcionadas às funções que precisam de mais atenção.
O documento não tem caráter diagnóstico, não é um laudo e não substitui a avaliação oficial do concurso. É confidencial, de uso exclusivo seu e da equipe, e serve para orientar o seu preparo.
04 · Compromisso ético
O nosso processo não ensina a responder testes psicológicos
- Não apresentamos gabaritos nem “respostas certas” de testes.
- Não treinamos com itens dos instrumentos cobrados em editais.
- Não orientamos você a reproduzir um “perfil esperado”.
Porque é antiéticoO Código de Ética Profissional do Psicólogo proíbe
ensinar ou divulgar a leigos instrumentos e técnicas psicológicas (Art. 18). Treinar
alguém para responder testes não é considerado uma prática da Psicologia pelo Conselho
Federal de Psicologia.
Porque prejudica vocêRespostas ensaiadas reduzem a validade da avaliação e
podem ser interpretadas como incongruência. O efeito pode ser o oposto do que se espera.
Porque não funcionaNenhuma aptidão é decidida por um teste isolado. O que
sustenta um bom desempenho, na avaliação do certame e na prova oral, são as funções
desenvolvidas, e é nelas que trabalhamos.
O que oferecemos é avaliação, orientação e preparo baseados em ciência, para que você chegue a cada etapa como realmente é, na sua melhor condição.
Referências
Internacionais · avaliação baseada em evidências
- American Psychological Association. (2020). APA guidelines for psychological assessment and evaluation. APA. apa.org
- Bornstein, R. F. (2017). Evidence-based psychological assessment. Journal of Personality Assessment, 99(4), 435–445. PubMed
- Hunsley, J., & Mash, E. J. (Eds.). (2018). A guide to assessments that work (2nd ed.). Oxford University Press. OUP
- Sweet, J. J., Heilbronner, R. L., Morgan, J. E., Larrabee, G. J., Rohling, M. L., Boone, K. B., Kirkwood, M. W., Schroeder, R. W., Suhr, J. A., & Conference Participants. (2021). American Academy of Clinical Neuropsychology (AACN) 2021 consensus statement on validity assessment. The Clinical Neuropsychologist, 35(6), 1053–1106. DOI
- Guilmette, T. J., Sweet, J. J., Hebben, N., Koltai, D., Mahone, E. M., Spiegler, B. J., Stucky, K., Westerveld, M., & Conference Participants. (2020). American Academy of Clinical Neuropsychology consensus conference statement on uniform labeling of performance test scores. The Clinical Neuropsychologist, 34(3), 437–453. DOI
Conselho Federal de Psicologia e SATEPSI
- Conselho Federal de Psicologia. (2025). Resolução CFP nº 08, de 30 de abril de 2025. Regulamenta a avaliação psicológica em concurso público e processos seletivos de natureza pública.
- Conselho Federal de Psicologia. (2022). Resolução CFP nº 31, de 15 de dezembro de 2022. Estabelece diretrizes para a realização de avaliação psicológica, regulamenta o SATEPSI e revoga a Resolução CFP nº 09/2018. SATEPSI
- Conselho Federal de Psicologia. (2022). Cartilha de avaliação psicológica. CFP. SATEPSI
- Campos, C. R., et al. (2023). Atualidades e perspectivas futuras da Comissão Consultiva em Avaliação Psicológica. Psicologia: Ciência e Profissão, 43. DOI
- Conselho Federal de Psicologia. (2005). Resolução CFP nº 10/2005. Código de Ética Profissional do Psicólogo.